Erken çocukluk döneminde ekran karşısında geçirilen sürenin, yıllar sonra öğrenme ve hafıza üzerinde etkili olabileceği belirlendi. Singapur’da yapılan bir araştırmada, 1 ve 6 yaşındaki çocukların yüksek ekran süresinin ilerleyen yıllarda akademik başarı ve çalışma belleğinde düşüşle ilişkili olabileceği ortaya koyuldu. Araştırmacılar, ekran kullanımında ‘ne kadar’ kadar ‘ne zaman’ sorusunun da önemli olduğuna dikkat çekti.
Araştırmada, çocuklar 1 yaşından 8 yaşına kadar takip edilirken, ekran kullanım süreleri ile 9 yaşındaki akademik başarıları ve 10,5 yaşındaki çalışma belleği performansları karşılaştırıldı. Singapur’da yapılan araştırmada 502 çocuk incelendi. Araştırmacılar, ebeveynlerin farklı yaşlarda bildirdiği ekran sürelerini analiz ederek çocukların bilişsel gelişimini uzun vadede değerlendirdi.
Araştırma sonuçlarına göre özellikle 1 yaşındaki bebeklik dönemi ile 6 yaşında, okul öncesinden ilkokula geçiş sürecindeki yüksek ekran süresi ilerleyen yıllarda daha düşük akademik performans ve daha zayıf çalışma belleğiyle ilişkilendirildi. Araştırmacılar, en güçlü etkinin 1 yaş döneminde görüldüğünü belirterek, bu dönemde beynin öğrenme açısından daha hassas olduğunu ve ekran süresinin çocukların çevreleriyle kurduğu etkileşimi azaltabileceğini ifade etti.